【摘 要】多元智能理论强调学生的个性发展和全面发展，认为学困生也能通过优势智能来进行学习。本研究假设多元智能活动能建构学困生的主动性并进行验证。研究对象为城关中心小学四年级的16名学困生。结果显示：多元智（试读）...
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