【摘 要】以北京某0-3岁亲子园的艺术课程为例，在大量观察此亲子园艺术课程以及教学中出现问题的基础上，结合幼儿艺术教育相关理论和实际情况，对艺术课程进行优化，并评价课程优化的效果，对0-3对幼儿艺术课程进行思（试读）...
登录