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创设情境,激发学生独学意识-课程教育研究·学法教法研究2019年02期

创设情境,激发学生独学意识

作者:李晓东 字体:      

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089(2019)02-0290-01

《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自(试读)...

课程教育研究·学法教法研究

2019年第02期