摘 要：教师要通过设计开放性问题、变换题中的条件或问题，一题多用，一题多解等方法，打破束缚学生想象力和创造力的“紧箍咒”，鼓励学生质疑问难，让他们充分放飞自己的思维，让学生在再创造的过程中发现数学、学习（试读）...
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