摘 要：数学是初中时期的重要课程，占据教育体系的基础地位。由于数学课程具有一定的抽象性和逻辑性，因此部分学生感到学习难度大，导致出现数学学困生。根据教学实践经验，总结农村初中数学学困生特征，并提出基于农（试读）...
登录