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拓宽渠道多样施教-新课程·中旬2019年03期

拓宽渠道多样施教

作者:何民安 字体:      

谈起数学,抽象性、逻辑性强的数学概念、公式等,让不少初中生觉得枯燥,而对于教师来说,“如何教”成为初中数学的一个重点。随着新课改的不断深入推向,也随着教师的教育理念的不断更新,教学形式越来越新颖,教学(试读)...

新课程·中旬

2019年第03期