摘 要：主要以道德与法治课涵育学生核心素养路径分析为重点进行阐述，以当下基于学科核心素养的初中道德和法治课教学的现状为主要依据，从营造良好情境、结合教学目标、把学生作为教学主体这几方面进行深入探索与研究（试读）...
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