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多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究-新课程·中旬2019年03期

多元评价提升小学英语课堂实效性策略研究

作者:马玲媛 字体:      

摘 要:小学英语是学生接触英语的第一步,是培养学生英语学习习惯与认知观念的重要启蒙阶段。在小学阶段英语学习应当以培养学习兴趣、建立学生英语学习的自信心以及情感教育为主。教学评价不仅能够体现学生成长,更是(试读)...

新课程·中旬

2019年第03期