摘 要：数学是一门复杂、抽象的学科，小学阶段的学生大多不具备成熟的抽象思维和逻辑思维能力，更多关注感性的、个性的数学现象，对于无形的数有着天然的距离感，这是小学数学课堂教学效果提升难的主要原因之一，从“（试读）...
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