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文本阅读的理解、重构与拓展 -课程教育研究·学法教法研究2019年21期

文本阅读的理解、重构与拓展

作者:周征 字体:      

【摘 要】不管哪一个语篇、文本,都有其特定的体裁形式、篇章形式、价值观点与词汇句式。文本的阅读教学不管在什么阶段、什么环节,都应始终围绕这一核心,围绕这一主题,从整体构建的课堂教学观出发,在统领整节课的(试读)...

课程教育研究·学法教法研究

2019年第21期