数学上学生“一听就懂，一看就会，一做就错”这种现象较为普遍，那么这到底是什么原因造成的？又有什么应对方法？通过查资料等多方面取经及自身的教育教学积累，我试着从两个主要方面分析一下：
一、从思维层次方（试读）...
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