【摘 要】由于课堂教学经历浅层学习，学生缺乏对数学知识的深层思考，提出“深度教学成就深度学习”。深度学习的课堂教学策略是基于深入理解深度学习内涵及特征的基础上，针对当前课堂教学中存在的浅层学习问题而提出（试读）...
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