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应用积极模式提升数学教学质量个性化对策-课程教育研究·学法教法研究2019年03期

应用积极模式提升数学教学质量个性化对策

作者:叶赛灼 字体:      

【摘 要】数学作为初中三大主科之一,在初中课程教学体系当中占据着重要的位置。并且基于数学教学内容的特殊性,我们可以借助数学相关知识教育来对学生良好的思维逻辑能力进行培养。尤其是对于初三年级临近毕业的学生(试读)...

课程教育研究·学法教法研究

2019年第03期