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小学语文低段课堂的“减法”和“加法”-新课程·小学2019年06期

小学语文低段课堂的“减法”和“加法”

作者:范雪莲 字体:      

摘 要:在语文课堂中,无论是文本的解读、知识的传递、信息的反馈,还是引导学生进行思维、分析,都要借助于教师的教学语言。语文是基础学科,低段语文更应是基础中的基础。低段语文老师的课堂教学语言的作用不言而(试读)...

新课程·小学

2019年第06期