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《名数的改写》教学设计-新课程·小学2019年06期

《名数的改写》教学设计

作者：赵炜字体：小中大

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摘要：名数的改写，根据小学生的心理特点和认知特点，在解决问题的过程中，，经历观察、比较、分析、推理、归纳等数学活动，强化理解改写规律，提高教学效果。

关键词：名数的改写;小学;教学设计

教学内容：

（试读）...

新课程·小学

2019年第06期

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