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亲历过程 旨在深度理解-新课程·小学2019年06期

亲历过程 旨在深度理解

作者:李紫婷 字体:      

摘 要:数学理解是数学课程学习的教育目标之一,是希望学生在掌握数学知识的基础上,能从数学角度去思考问题、理解问题、解决问题,进而锻炼思维、只有深刻理解了知识,把握其本质属性,才具有迁移和应用知识的活性(试读)...

新课程·小学

2019年第06期