• 简体   /   繁体
用“追问”促进学生数学思维发展-新课程·小学2019年06期

用“追问”促进学生数学思维发展

作者:刘树刚 字体:      

摘 要:追问,是一种教学手段,也是一门教学艺术。利用追问,刨根究底,引导学生参与课堂,一步步把问题引向深入化。从追问让学生学会发现、追问让学生学会总结、追问促进学生思维广度、追问促进学生思维深度等四个(试读)...

新课程·小学

2019年第06期