摘 要：传统的语文课堂，识字教学费时、低效，严重地阻碍了新课改关于学生大量识字，提早进入阅读这一理念的践行。通过对识字方法的掌握、识字兴趣的培养、识字路径的拓展、识字成果的展示等方面策略的探究，提高了（试读）...
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