【摘要】对体育教育专业本科生的《体育教学论》采用研讨课的形式，旨在改革传统的课堂教学形式，提高教学质量。本研究将进行《体育教学论》学习的学生分成对照组和实验组。对照组采用传统的老师讲、学生听的授课形式（试读）...
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