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人人都有一本快乐“成长册”-课程教育研究·下2016年01期

人人都有一本快乐“成长册”

作者:杨秀芬 字体:      

【摘要】多元化的评价方式以发展性评价激励着每一个学生,使被评价的学生都能获得快乐的情感体验,它注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究,采取可行的评价方法,促使每一位学生在德智体美劳中多方面生动、活泼(试读)...

课程教育研究·下

2016年第01期