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历史课堂“自学议论引导”教学法运用中学生的心理分析-课程教育研究·下2016年01期

历史课堂“自学议论引导”教学法运用中学生的心理分析

作者:周宇华 字体:      

【摘要】随着社会的发展和经济的进步,人们对教育获得的关注和重视程度不断增加,在新的社会形势下教师应当大胆对教学进行改革,进而满足社会发展的需求。本文将对“自学议论引导”教学法进行分析,并在此基础上探索(试读)...

课程教育研究·下

2016年第01期