摘要：是一门逻辑性、系统性较强的学科，由于小班幼儿年龄比较小，抽象思维能力差。所以说，数字对于幼儿来说，相对是抽象、枯燥的，因此，在数学教学活动当中，要充分依靠游戏化的教学手段，凭借小班幼儿对游戏的兴（试读）...
登录