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浅析小学数学课堂中的有效交流-读写算·教研版2017年04期

浅析小学数学课堂中的有效交流

作者:徐根阳 字体:      

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2017)04-092-01

课堂教学中更要调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展。教师重视学生的表达与交流(试读)...

读写算·教研版

2017年第04期