中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-066-01
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段。但在日常的数学教学中普遍存在低效甚至无效提问的问题： 重结论轻过（试读）...
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