中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-117-01
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”动手操作对激发小学生学习数学的好奇心、帮助理解数学知识、培养创新能力等方面具有十分重要的作用。在（试读）...
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