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对提高小学低年级识字教学有效性的研究 -新课程·小学2019年05期

对提高小学低年级识字教学有效性的研究

作者:赵梁颖 字体:      

摘 要:识字教学不仅是低年级语文教学的重要组成部分之一,其更是阅读和写作的基础。然而,相对于学习口语而言,“汉字难学”一直以来都是困扰小学低年级语文教学的“老大难问题”。鉴于此,如何将枯燥乏味的识字教(试读)...

新课程·小学

2019年第05期