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小学高年级学困生计算薄弱的成因分析-新课程·小学2019年09期

小学高年级学困生计算薄弱的成因分析

作者:朱新强 字体:      

摘 要:处在当前的教育改革发展背景下,小学高年级的数学课程教学要注重方向的转变,改变传统教学的不足现状,促进学生综合素质的发展。小学高年级数学学习中,对于学困生而言计算是一个难题,计算薄弱的成因是多方(试读)...

新课程·小学

2019年第09期