摘要：化学驱动性问题链的应用虽有积极的一面，但也有消极的一面，主要表现在形成思维定势和缺少思维独特性以及独立性，妨碍创新性思维发展上。面对这些问题，教师在应用驱动性问题链时应扬长避短，利用问题情境引发（试读）...
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