摘要：语文的可学性受到了严重的挑战。究其原因，首先，语文教育目标不明确，出现了泛语文倾向，对“人文性和工具性的统一②”并未作出明确说明；其次，教师自身队伍素质不高，教法也不够创新；再次，学生没有从语文（试读）...
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