摘要：本文采用问卷调查的形式在持续进行了两个学期的“小组合作课堂展示”教学模式后，对山西医科大学非英语专业（临床一系、临床二系和医学影像系）2013级学生的英语自主学习能力进行了调查。结果表明：（1）小组合（试读）...
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