那么，在具体的数学教学中，究竟如何感动学生学习数学呢？
我们知道，小学生以具体形象思维为主，他们的社会性和个性也有待获得迅速发展，面对抽象的数学学习，教学必须引导学生进行积极的“体验学习”，在这样的背景（试读）...
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