摘要：课程改革已轰轰烈烈地开展了几年，走进新型课堂，不难发现：数学教学目标已从纯粹的知识技能转向了关注“三维目标”；但从我县课改实践的整体上看，“三维”教学目标距离真正达到意义上的“整合”还有很长的一（试读）...
登录