新课程标准提出对文学作品的阅读侧重阅读的过程和方法，这是由文学作品自身的特点决定的。对初中生来说，文学作品阅读的结果很难用确定性、量化的方式进行界定，最后的结论也许并不唯一重要，关键的是阅读的过程和体（试读）...
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