“研学后教”顾名思义是让学生先学、先思，教师则在学生学习的基础上教于关键处、疑难处，它是一种典型的以学论教的教学模式，较传统课堂要求教师更多地把时间与空间还给学生，充分发挥学生的主体性，放手让学生自主（试读）...
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