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优化智障学生语文教学效果的几种策略-俪人·教师版2016年18期

优化智障学生语文教学效果的几种策略

作者:林照萍 字体:      

【摘要】智障儿童本身受智力所限,思维发展缓慢,认识水平较低,运用能力较差,同时受其他因素所影响,发音不准、吐词不清,语言表达不连贯、不完整,这些缺陷造成了学生学习上的困难,因此在教学过程中要优化教学策(试读)...

俪人·教师版

2016年第18期