摘要：在传统的小学教育中，数学是毋庸置疑的主业，音乐、美术等艺术科目则被认定为是可有可无的“副业”。结合当下素质教育的时代背景与新生代小学生的群体特征，如何将数学教育与艺术教育有机耦合，从艺术教育出发（试读）...
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