摘要：通识教育是“大学精神”的课程实现方式。提升课堂教学有效性在课程教学改革中具有独特的地位、功能与作用，而调动课堂学习的团队主动性，是提升有效性教学的最直接方式。文章在触发团队对抗的基础上，通过分析（试读）...
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