摘要：在生本理念下，开展先做后学，先学后教的教学模式，能够有效激发学生的主观能动性，使学生独立思考与判断，提高自主学习能力。本文在此背景下浅要分析小学数学前置性作业设计，并提出具体的数学教学策略，希冀（试读）...
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