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关注动作描写提升习作人物活力-中国科教创新导刊2014年02期

关注动作描写提升习作人物活力

作者:魏晓琼 字体:      

作者介绍:魏晓琼(1978.8-- ), 女 ,汉族,浙江诸暨人,本科,小学高级教师。

摘要:动作是人物的思想感情、性格特征最直接、最具体的表现。在日常的习作教学中我们经常发现动作不具体,动词运用不准确,动作不典(试读)...

中国科教创新导刊

2014年第02期