摘要：有许多科学哲学家都表示，科学问题科学发现的逻辑起点是，所有的科学研究以及科学知识的增长就是始于和终于问题的整个过程。问题是认识发展的动力，也是承上启下的发展环节。本论文之所以选择“职业教育教师专（试读）...
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