儿童生命成长需要阳光雨露的润泽，需要丰富养分的滋润，“主体意识”理论认为儿童生命成长的力量主要来自内部，来自于儿童主体意识的发挥，只有使学生内在的主观能动性得以充分迸发，让学生以主人的身份自主、自由地（试读）...
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