二十六年的工作经历，我禁不住回首，回望踏上这二十六年的教学研究历程，我已经是从一个青年教师走到中年，从幼稚到成熟，一路走来，经过不断学习、实践和探究，努力为孩子们创设他们喜欢的数学课堂。逐步做到知情交（试读）...
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