对于初中数学学科教学，学生对于抽象的数学知识缺乏一定的学习兴趣，同时由于学生个体差异，部分学生的数学思维能力，综合素质以及学习基础等因素影响着数学学科的学习，这使“一刀切”课堂教学模式下，出现优生“吃（试读）...
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