摘要：很多高中物理教师在教学实践中，大都存在重理论、轻实验的情况，使得学生对于物理实验内容缺乏深度理解，实践动手能力也难以得到锻炼。所以需要教师积极转变，深入分析物理实验教学内涵与属性，然后结合实际合（试读）...
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