《课程标准》指出：阅读是极个性化的行为，教师与文本的对话应在备课中完成。课堂上，应是学生与文本的对话，教师要彻底改变传统的那种用大量的时间和精力进行繁琐的内容分析的做法，纠正篇篇课文都采用分段、（试读）...
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