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正确理解“舛互”的修辞手法 明辨逻辑矛盾的病句-小学阅读指南教研版(中)2011年11期

正确理解“舛互”的修辞手法 明辨逻辑矛盾的病句

作者:张爱凤 字体:      


   最近,笔者在批改一份试卷的时候,遇到了这样一个题目。判断下面的句子是否病句,不是的在后面的括号里打“√”,是病句的打在后面的括号“×”,并在原句上修改。其中有这样一个句子:全班同学都去操场(试读)...

小学阅读指南教研版(中)

2011年第11期