摘要：本文以小学数学对话教学为课题进行研究，以期转变教师的观念和学生的学习方式，真正归还教学的本真，实现师生双方精神的相遇和心灵的沟通在新课改的要求下，对话教学走进小学数学课堂，但由于课堂仍属于教师占（试读）...
登录