摘要：以掌握知识为目标，以理解、记忆、模仿为手段的课堂教学无法有效地促进学生的发展。教师要优化教学内容，改变学习样态，让学生问题情境中、实践性的数学活动开展深度学习。使学生在问题的解决中发现知识，在探（试读）...
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