【摘要】：基于认知语言学经验观探讨英语视频教学可行性；立足语言与思维互动关系，探索认知能力结构普遍性与差异性，分析借助英语视频手段实现英语思维转变的可能性，再以认知语言学意象图式理论为依托，归纳出微视（试读）...
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