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基于数学模型深化理解科学问题-湖北教育·科学课2024年08期

基于数学模型深化理解科学问题

作者:杨汉芹 戚佳莹 陈广莹 字体:      

科学课程标准强调打破学科界限,促进不同学科知识的融合与应用,培养学生的跨学科学习能力,鼓励他们整合多学科知识,构建全面的科学认知体系,从而提升解决实际问题的能力。

传统教学中,教师常常忽略数学与科学学科(试读)...

湖北教育·科学课

2024年第08期